加强自制教具教学，助推教师专业发展

自制教具，是培养师生创新思维、实践能力、团队合作精神以及弘扬工匠精神的有效途径。课堂教学中恰当地使用教具辅助教学可以增强直观性和形象性，激发学生的学习兴趣和积极性。今年下半年，我校在国家及省自制教具展示和比赛中频传佳绩。

今年9月，孙德仕、金朝文、吴鑫磊、宋艳菊4位老师参加了由中国盲文出版社主办的第六届盲用教具学具创意展示与交流活动，在来自全国16个省、自治区、直辖市提交的113件作品中，孙德仕、吴鑫磊、宋艳菊三位老师合作的作品“腰椎间盘突出病理形态学模型套件”、“腱鞘结构模型套件”分别获得二、三等奖；金朝文老师的“环形平衡木”获得二等奖。我校在此次活动中获得“优秀组织奖”。

10月，在辽宁教育学院组织的“第十二届辽宁省中小学优秀自制教具展评活动”中，李东梅老师同我市其他中小学的10余名教师一起参加全省评选。她的自制教具《触觉认知图册》荣获三等奖。

本学期，在校内组织的盲教具展比赛活动中，金朝文、庞宠、姜珊、于歌、白杨婧、王瑞6位老师分别获得一二三等奖。这些构思巧妙、实用性高的教具，凝聚了老师们反复实践、不断改进的汗水和心血，更展现了他们对课堂教学的不断探索和精益求精的研究精神，受到现场教师的一致好评。

多年来，学校将自制教具作为常规教研活动来开展，一直鼓励教师设计、研发和制作教学具，积极创设多种途径为老师们搭建教具展示的活动平台，营造爱动手、善创新的氛围。近期，教师在不同层级的比赛中获奖，充分展现了我校教师的创新思维与实践能力。相信在未来的日子里，我校会有更多优秀作品涌现，辅助视障学生课堂学习，拓宽视障学生的学习路径，让更多视障学生能够享受到高质量的教育资源，为进一步推动视障教育事业发展而不懈努力。

撰稿：栾世虎

图片：栾世虎

编辑：杨昆

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