引路示范促成长 齐心协力共交流 ——大连盲聋学校骨干示范课

      教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。多年来，我校始终以“一切为了孩子的成长与发展”为宗旨，以课堂教学为中心，加强新课改理念的实施，积极开展“以学定教，小组合作学习”的探究，不断提升教师的课堂教学能力和教学水平。

      2017年3月16日，聋小学部的骨干教师郭蓉蓉老师在聋六年一班讲授了一堂骨干示范课——《北京的春节》，旨在为我校青年教师引路示范，充分发挥教学骨干的辐射作用。安北英副校长、王颖主任带领全体语文教师共同听取了示范课。郭老师在教学中运用了以“自读——合作——展示——拓展”为主线的教学模式，开展小组合作学习，充分体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，激发了学生自主探究的积极性和主动性。学生通过师生对话、生本对话、生生对话、自我对话，从课内到课外、从课本到生活体会了老舍笔下北京除夕的味道，品味到语文的无限魅力。课上郭老师既做到了面向全体，又关注到了个体差异，真正做到了以学定教，因材施教。她把听、说、读的训练有机的融合在整个教学之中，充分落实了康复目标，进一步提高了聋校语文课堂的有效性。

      课后由王颖主任主持，安校长带领全体语文教师共同进行了教研。会上首先以教研组为单位对本节课进行了热烈的讨论，之后由郭老师进行学情的介绍和教学反思，各教研组围绕“小组合作学习”这一主题，对教学中的优点给予肯定并提出了一系列的建议。通过这样的教研活动，使教师之间不断地进行思想碰撞，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升上课、听课老师的教学水平，更好地为学生的发展服务。

      2017年3月21日，盲教组骨干教师宋艳菊老师在盲高二讲授了一堂骨干引路课——《冈上肌肌腱炎的诊断》。宋老师精神饱满，教态自然，温和可亲，充分围绕学校提出的“小组合作，以学定教，提高课堂教学有效性”理念，运用多样化的课堂信息技术，从不同的角度展示了她的教学艺术和个性风采。宋老师教学思路清晰，环节转换自然，课堂教学理论与实践结合，在学习理论的基础上，让学生现场与听课教师互动诊断，为学生创设了工作情境，突出了职业教育“做中学，做中教”的教育理念；充分激发了学生学习兴趣，引导学生积极思考，课堂效果显著。

      课后，视障组教师在三楼会议室就骨干引路课进行了集中研讨，由吴晓芳主任主持。大家集思广益，以学科为主，划分了研讨小组，就骨干引路课的方法和理念如何在自己任教学科中加以利用，展开了深入地研讨。大家你一言，我一语，集思广益，开启了教师的智慧，拓宽了彼此的视野，也促使教师从“观”中吸取精华，从“议”中受益匪浅。

      我校引路课的开展，充分展示了授课教师的专业素养和扎实的教学技能，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。