隔空互动，云端速递 ——启聪小学语文组居家学习指导侧记

居家学习指导已经开展三周了。三周来，启聪小学语文教研组根据《大连盲聋学校延迟开学期间学生居家学习方案》，及时了解学生和家长的需求，一边探究一边总结，精心制定适合本年段学生特点的居家学习指导方案，并有序、有效推进居家学习指导。

老师们八仙过海，各显神通。有的从网上下载相关的教学资源，进行去糙取精的二次加工，有的自己录制手语教学视频，有的克服居家办公没有电脑，没有无线网等种种困难，用手机备课、制作课件。大家从知识积累、学习方法、学习习惯三个层面，夯实学生语文学习的基本素养。师生隔空互动，云端速递，隔屏不隔爱。

【微课视频1、2】

一、组织学生阅读，增强语文积累。

    居家期间，启聪小学语文教研组的老师设计了“每日一读”活动。低段学生以诵读儿歌、古诗和小故事为主；中、高段学生在此基础上阅读经典名著、 百科全书等等，引导学生以书为伴，形成良好的阅读习惯，进而拓展视野和思维空间。

二、联系当下实际，改善学习方法。

    本着“生活即学习”的理念，老师们根据学生年龄特点，、有针对性地将学习内容与生活情境相结合，学生参与其中并获得更真实的体验。如：组织低段学生画一画对新冠病毒的认识，制定一份适合自己的居家作息时间表，写一写自己应该怎样防疫，保护好自己；中高段的学生，则引导他们关注时事，了解“战疫”中的英雄事迹，把对英雄的崇敬、感恩和祝福通过笔端表达出来，与老师、同学和家人一起分享。

三、家校隔空合作，培养学习习惯。

居家学习期间，小学阶段孩子的学习离不开家长们的配合和指导。此时，家长与老师的隔空合作就是孩子学会自主学习的有力保障。

老师们通过教研活动的交流与讨论形成共识，把精心筛选过的资源推送给家长，再让家长和孩子自主选择适合的学习内容进行学习；学生和家长一起完成作息表设计、看视频学手语等作业，创设亲子交流的氛围；孩子完成作业后，家长上传作业，老师批改后及时订正；学生们良好的学习习惯的养成在家长和老师的紧密配合中水到渠成。

功夫不负有心人，老师们的辛苦付出，得到了家长和孩子们的一致肯定和好评。

让我们共同期待：疫情早日退去，白衣天使们早日平安归来。春暖花开之时，我们师生再相聚！

撰稿：郭蓉蓉      

审核：安北英、王颖、周建文

编辑：杨昆