为提升教师的教科研水平,促进教师专业发展,努力打造一支科研能力强、教学能力优的教科研骨干队伍,10月21日,学校邀请大连市教科所课程部杨艳颖主任做了以《教育教学成果的撰写方法》为主题的培训,教务处主任王颖和全体教研组长参加了此次培训。
会上,杨主任详尽细致地向大家讲述了教育教学成果提炼与表述中存在的问题、教育教学成果的内涵、特点与类型以及结题报告的内容构成。她指出,教育教学成果一定要具有科学性和时效性,一定是基于一定的教育理论指导、符合教育教学规律、经过教育实践检验的方案;成果包含文本性、制度性、实践性、技术性等形式。结合本校校级课题结题报告的撰写,杨主任给予了有的放矢的指导。
各位组长受益匪浅,深受启发,明确了教育教学成果的基本形式和结题报告的撰写思路,学习了成果报告的撰写方法,纷纷表示会进一步完善当前的结题报告,丰富课题成果,争取达到结题的标准和要求。
本次培训对我校的教科研工作具有实际的指导意义,相信各教研组长在理论和方法的支撑下,会继续提高自己的科研意识,通过课题研究带领组内教师解决教育教学中的各个小问题,逐步成长为专业化、科研型教师。
撰稿:刘璐菡
审核:王颖、安北英、周建文摄影:刘璐菡
编辑:杨昆
为提升教师的教科研水平,促进教师专业发展,努力打造一支科研能力强、教学能力优的教科研骨干队伍,10月21日,学校邀请大连市教科所课程部杨艳颖主任做了以《教育教学成果的撰写方法》为主题的培训,教务处主任王颖和全体教研组长参加了此次培训。
会上,杨主任详尽细致地向大家讲述了教育教学成果提炼与表述中存在的问题、教育教学成果的内涵、特点与类型以及结题报告的内容构成。她指出,教育教学成果一定要具有科学性和时效性,一定是基于一定的教育理论指导、符合教育教学规律、经过教育实践检验的方案;成果包含文本性、制度性、实践性、技术性等形式。结合本校校级课题结题报告的撰写,杨主任给予了有的放矢的指导。
各位组长受益匪浅,深受启发,明确了教育教学成果的基本形式和结题报告的撰写思路,学习了成果报告的撰写方法,纷纷表示会进一步完善当前的结题报告,丰富课题成果,争取达到结题的标准和要求。
本次培训对我校的教科研工作具有实际的指导意义,相信各教研组长在理论和方法的支撑下,会继续提高自己的科研意识,通过课题研究带领组内教师解决教育教学中的各个小问题,逐步成长为专业化、科研型教师。
撰稿:刘璐菡
审核:王颖、安北英、周建文摄影:刘璐菡
编辑:杨昆